শিক্ষার গুণগত মান বৃদ্ধিতে কমিশনের দায়িত্ব অপরিহার্যতা

শিক্ষকরা শিক্ষার মান উন্নয়নের মূল স্তম্ভ। তবে বাংলাদেশে অনেক শিক্ষকের প্রশিক্ষণের অভাব রয়েছে। শিক্ষা কমিশন গঠন করা হলে তারা একটি প্রশিক্ষণ প্রোগ্রাম গড়ে তুলে শিক্ষকদের দক্ষতা বাড়াতে পারবে, যাতে শিক্ষকেরা সর্বোচ্চ পর্যায়ের দক্ষতা অর্জন করতে পারেন। তাছাড়া শিক্ষা কমিশনের কার্যপরিকল্পনার মধ্যে শিক্ষকদের কাজের মূল্যায়ন করে পদোন্নতি দেওয়া অথবা যোগ্যতা অনুসারে পদোন্নতির ব্যবস্থা করা এবং মানসম্মত বেতনের ব্যবস্থা করলে শিক্ষকদের পেশাদারীত্বে উন্নয়ন আশা করা যায়। এক্ষেত্রে শিক্ষা কমিশন কার্যকর ভূমিকা পালন করতে পারে। এছাড়াও বর্তমান শিক্ষাব্যবস্থায় মাধ্যমিক ও উচ্চশিক্ষার মধ্যে একটা বড় ফাঁক দেখা যায়। এই ফাঁক দূর করতে এবং শিক্ষার্থীদের জন্য একটি ধারাবাহিক শিক্ষার পরিবেশ তৈরি করতে শিক্ষা কমিশন গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করতে পারে।

শিক্ষার্থীদের মানসিক স্বাস্থ্য একটি বড় চ্যালেঞ্জ, যা অনেক সময় উপেক্ষা করা হয়। শিক্ষার্থীদের মানসির চাপ এবং উদ্বেগ এবং অন্যান্য মানসিক সমস্যাগুলো মোকাবেলা করার জন্য যথাযথ ব্যবস্থা থাকা প্রয়োজন। বিশেষ করে বর্তমান যুগের সমাজে মানসিক স্বাস্থ্যের অবনতি বেশি দেখা যাচ্ছে এবং তার ফলাফল শিক্ষার্থীদের পড়াশোনার উপর বিরূপ প্রভাব ফেলছে। এজন্য শিক্ষার্থীদের সঠিক কাউন্সিলিং ও সহায়তা প্রদানের ক্ষেত্রে শিক্ষা কমিশন গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করতে পারে।

শিক্ষা কমিশনের সম্ভাব্য কাঠামো-
বাংলাদেশের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নতিতে শুধু শিক্ষা কমিশন গঠন করলেই হবে না, বরং একটি কার্যকর কমিশন যেন গঠিত হয় সেদিকে লক্ষ্য রাখতে হবে।তাই এর কাঠামোর দিকে বিশেষ নজর দেয়া গুরুত্বপূর্ণ। যদি বাংলাদেশে একটি নতুন শিক্ষা কমিশন গঠন করা হয়, তাহলে এর কাঠামো এমনভাবে তৈরি করা উচিত যাতে তা ভবিষ্যতের শিক্ষার চাহিদা, বৈশ্বিক প্রতিযোগিতা এবং স্থানীয় প্রেক্ষাপটের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ হয়। কমিশনের প্রধান হিসেবে এমন একজন ব্যক্তি থাকা উচিত যিনি শিক্ষাক্ষেত্রে বিশেষজ্ঞ এবং দীর্ঘমেয়াদী শিক্ষার উন্নয়নে প্রতিশ্রুতিবদ্ধ। সদস্যপদে বিভিন্ন স্তরের প্রতিনিধিদের অন্তর্ভুক্ত করতে হবে, যেমন স্কুল, কলেজ এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষক, নীতিনির্ধারক, মনোবিজ্ঞানী এবং প্রশাসনিক বিশেষজ্ঞ। এ কমিশনে বেসরকারি খাতের বিশেষজ্ঞ এবং আন্তর্জাতিক মানের প্রতিনিধিদের অন্তর্ভুক্ত করা উচিত যাতে শিক্ষাব্যবস্থার গুণগত মান উন্নত করা যায়। কেননা একটি শিক্ষা কমিশন গঠনের জন্য মূল লক্ষ্যই থাকবে আমাদের শিক্ষা ব্যবস্থার গুণগতমান উন্নয়ন। শিক্ষার্থীদের প্রয়োজন এবং তাদের দৃষ্টিভঙ্গি বোঝার জন্য ছাত্র প্রতিনিধিদেরও অন্তর্ভুক্ত করা গুরুত্বপূর্ণ। একটি কার্যনির্বাহী কমিটিও গঠন করা যেতে পারে, যার মধ্যে থাকবে গবেষণা ও উন্নয়ন, পাঠ্যক্রম উন্নয়ন এবং প্রযুক্তিগত শিক্ষার বিশেষায়িত বিভাগ। শিক্ষা কমিশনে বিভিন্ন পক্ষের প্রতিনিধিত্ব অত্যন্ত জরুরী, কারণ একটি সামগ্রিক শিক্ষানীতি তৈরি করতে হলে সমাজের বিভিন্ন স্তরের মানুষকে অন্তর্ভুক্ত করতে হবে। বিশেষ করে শিক্ষাবিদ, অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীদের মতামত যুক্ত করতে হবে। যাতে নীতি বাস্তবায়নের পর্যায়ে সফল হয়। একতরফা দলীয় সিদ্ধান্ত বা একমাত্র সরকার প্রতিনিধি দ্বারা গঠিত কমিশন বেশিরভাগ ক্ষেত্রে সামাজিক বৈচিত্র্য ও বাস্তবতার প্রতিফলন ঘটাতে পারে না। তাই শিক্ষা কমিশনে যেন যোগ্যতার সম্পন্ন কোন বিশেষ দলীয়করণের প্রভাবমুক্ত লোক ঠাঁই পেতে পারে সেদিকে লক্ষ্য রাখতে হবে।

একটি শিক্ষা ব্যবস্থা দীর্ঘমেয়াদী ও সাফল্যের জন্য শিক্ষা নীতি অপরিহার্য। তবে নীতিমালার ক্ষেত্রে জাতীয় আন্তর্জাতিক মানদন্ড বিবেচনা করে একটি ভারসাম্যপূর্ণ কাঠামো তৈরি করতে হবে। এতে শিক্ষার মান নিশ্চিত করার পাশাপাশি বিভিন্ন শিক্ষার্থীর সামাজিক ও সাংস্কৃতিক প্রেক্ষাপটের উপর গুরুত্ব দিতে হবে। একই সঙ্গে নীতিমালা উপযোগী পর্যালোচনা এবং সংশোধন একটি ধারাবাহিক প্রক্রিয়ায় হওয়া উচিত।

মূলত আমাদের শিক্ষা ব্যবস্থার সংকট অনেক দিনের। যে দেশে শিক্ষাব্যবস্থা যত বেশি উন্নত সে দেশ তত বেশি উন্নত।আজ যারা রাষ্ট্রের বড় বড় পর্যায়ে আছেন তারা সবাই যথাযথ শিক্ষার আলোকেই এভাবে গড়ে উঠেছেন। বর্তমান বিশ্বে শিক্ষার গুণগত মান বৃদ্ধি একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ বিষয়, যা সামাজিক ও অর্থনৈতিক উন্নয়নের জন্য অপরিহার্য। এই পরিস্থিতিতে, একটি শক্তিশালী ও সুশৃঙ্খল শিক্ষা কমিশনের প্রয়োজনীয়তা আগের যেকোনো সময়ের চেয়ে বর্তমান সময়ে বেশি প্রয়োজন। সুতরাং, শিক্ষার মান বৃদ্ধি ও দীর্ঘমেয়াদি উন্নয়নের লক্ষ্যে একটি সুসংগঠিত ও দক্ষ শিক্ষা কমিশন গঠন করা সময়ের দাবি।